การพิมพ์สำหรับเด็ก: เริ่มเมื่อไหร่ จัดโต๊ะอย่างไร และสอนอย่างไร

เด็กควรเรียนพิมพ์สัมผัสเมื่ออายุเท่าไหร่?

เราค้นหาหน่วยงานด้านการศึกษาหรือสุขภาพที่กำหนดอายุขั้นต่ำสำหรับการพิมพ์สัมผัส แต่ไม่พบ สิ่งที่เราพบคือความคาดหวังของโรงเรียน ซึ่งเป็นแนวทางที่สมเหตุสมผลว่าการพิมพ์เริ่มมีความสำคัญกับเด็กเมื่อไหร่

มาตรฐาน Common Core State Standards ด้านการเขียนของสหรัฐอเมริกากำหนดลำดับขั้นไว้ดังนี้

สังเกตว่ามาตรฐานวัดอะไร คือจำนวนหน้าต่อการนั่งหนึ่งครั้ง ไม่ใช่คำต่อนาที นี่เป็นแบบอย่างที่ดีสำหรับที่บ้านด้วย เด็กที่พิมพ์งานเขียนของตัวเองได้เต็มหน้าโดยไม่ยอมแพ้กลางทาง มีทักษะที่โรงเรียนต้องการแล้ว ไม่ว่า WPM จะเท่าไหร่

สำหรับเด็กอายุต่ำกว่าห้าขวบ คำถามนี้แทบตอบตัวเอง องค์การอนามัยโลกแนะนำว่าเด็กอายุหนึ่งขวบไม่ควรมีเวลาหน้าจอแบบนั่งนิ่งเลย และเด็กอายุสองถึงสี่ขวบไม่ควรเกินวันละหนึ่งชั่วโมง ยิ่งน้อยยิ่งดี บทเรียนพิมพ์ก็จะต้องแบ่งมาจากชั่วโมงนั้น

สัญญาณในทางปฏิบัติว่าเด็กพร้อมแล้วประเมินได้ง่ายกว่าอายุ เด็กอ่านคำสั้น ๆ ที่ใช้บ่อยได้โดยไม่ต้องสะกดทีละตัวไหม? นั่งจดจ่อได้สิบนาทีไหม? นิ้วเอื้อมถึงแป้นแถวเหย้าได้สบาย ๆ ไหม? ถ้าคำตอบคือใช่ทั้งสามข้อ ก็พร้อมเริ่มแล้ว

จัดโต๊ะให้เหมาะกับตัวเล็ก ๆ

เด็กที่นั่งโต๊ะของผู้ใหญ่มักต้องยกแขนสูงและปล่อยเท้าห้อย แนวทางการยศาสตร์ของ Cornell University สำหรับการใช้คอมพิวเตอร์ของเด็กอธิบายท่าทางที่ควรเป็นไว้ดังนี้

• หลังพิงพนักเก้าอี้ นั่งเต็มก้น ไม่ใช่นั่งแปะอยู่ที่ขอบ
• เท้าวางราบกับพื้นหรือบนที่วางเท้า กล่องที่แข็งแรงก็ใช้ได้
• ข้อศอกกางกว้างกว่ามุมฉาก โดยแขนท่อนล่างลาดลงเล็กน้อยไปยังคีย์บอร์ด
• ข้อมือตรง อยู่ระดับเดียวกับแขนท่อนล่าง งอไม่เกินราว 15 องศา
• วางจอในตำแหน่งที่เด็กไม่ต้องเงยหน้าขึ้นมอง และไม่มีแสงสะท้อนจากหน้าต่างหรือโคมไฟ

วิธีแก้มักเป็นเบาะรองนั่งหรือเก้าอี้ปรับระดับได้เพื่อยกตัวเด็กให้สูงขึ้น บวกกับอะไรสักอย่างรองใต้เท้า แนวทางของ Cornell ยังแนะนำให้ตรวจดูว่าคีย์บอร์ดและเมาส์เหมาะกับขนาดมือของเด็กหรือไม่ และพิจารณาคีย์บอร์ดที่เล็กลงถ้ามือเด็กเล็ก บนแล็ปท็อป หลักเดียวกันเรื่องท่าทางที่เป็นกลางก็ใช้ได้ ซึ่งมักหมายถึงการเพิ่มคีย์บอร์ดภายนอกเพื่อให้วางจอและแป้นพิมพ์แยกกันได้

นี่เป็นคำแนะนำทั่วไป ไม่ใช่คำแนะนำทางการแพทย์ ถ้าเด็กบ่นว่าเจ็บขณะพิมพ์ ควรปรึกษาแพทย์

สำหรับผู้ใหญ่ คู่มือท่าทางการพิมพ์ ของเราอธิบายไว้ละเอียดกว่านี้

ฝึกครั้งละสั้น ๆ

ฝึกน้อยแต่บ่อยดีกว่าฝึกนานแต่นาน ๆ ครั้ง Aġenzija Sapport หน่วยงานรัฐของมอลตาด้านบริการคนพิการ แนะนำในคู่มือทักษะการใช้คีย์บอร์ดให้ฝึกพิมพ์ครั้งละ 10 ถึง 15 นาที อย่างน้อยสัปดาห์ละสี่ครั้ง คู่มือนั้นเขียนสำหรับผู้เรียนที่มีความพิการ แต่รูปแบบนี้เหมาะกับผู้เริ่มต้นส่วนใหญ่ แนวทางของ Cornell ก็แนะนำให้จัดการเวลาใช้คอมพิวเตอร์โดยมีช่วงพักด้วย

การฝึกหนึ่งครั้งอาจเป็นแบบนี้

1. วอร์มอัปบนแถวเหย้าสองนาที
2. แปดนาทีกับทักษะใหม่หนึ่งอย่าง เช่น แป้นแถวบนสำหรับมือซ้าย
3. สามนาทีพิมพ์คำจริงหรือประโยคที่เด็กเลือกเอง
4. หยุดตอนที่ยังไปได้ดี

การจบด้วยความสำเร็จทำให้เริ่มครั้งต่อไปได้ง่ายขึ้น

สอนอะไรก่อนหลัง

แถวเหย้าและการกำหนดนิ้วมาก่อน

แต่ละนิ้ววางพักบนแป้นแถวเหย้าหนึ่งแป้น และเป็นเจ้าของแป้นในแนวคอลัมน์เหนือและใต้แป้นนั้น ปุ่มนูนบนแป้น F และ J ช่วยให้นิ้วหาตำแหน่งเหย้าได้โดยไม่ต้องมอง แผนผังนิ้ว ของเราแสดงว่านิ้วไหนกดแป้นไหน และ คู่มือการพิมพ์สัมผัส อธิบายวิธีการทีละขั้นตอน

สายตาอยู่ที่หน้าจอ

นิสัยที่ทำให้การพิมพ์สัมผัสได้ผลคือการไม่ก้มมอง ผ้าบาง ๆ คลุมมือไว้ หรือแค่ถามว่า "ตาอยู่ไหน?" ก็ช่วยได้ คาดไว้เลยว่าจะรู้สึกช้าไปสักพัก

ความแม่นยำก่อนความเร็ว

ช่วงแรกไม่ต้องสนใจ WPM ชมบรรทัดที่พิมพ์สะอาด ไม่ใช่บรรทัดที่พิมพ์เร็ว คู่มือเรื่องความแม่นยำ อธิบายว่าทำไมการแก้คำที่พิมพ์ผิดจึงไม่ได้ลบมันออกจากคะแนน

ใช้คำจริงตั้งแต่เนิ่น ๆ

การฝึกด้วยชุดตัวอักษรใช้ได้สักไม่กี่นาที แต่คำจริงคือสิ่งที่เด็กจะต้องพิมพ์ทำการบ้าน แบบทดสอบสั้น ๆ อย่าง แบบทดสอบ 10 คำ และ แบบทดสอบ 25 คำ ของเรามีขนาดพอดีสำหรับนักพิมพ์ตัวน้อย

ตัวพิมพ์ใหญ่และเครื่องหมายวรรคตอนเป็นอย่างสุดท้าย

แป้น Shift และเครื่องหมายวรรคตอนมาหลังจากที่พิมพ์ตัวอักษรได้คล่องจนเป็นอัตโนมัติแล้ว ถึงตอนนั้น แบบทดสอบเครื่องหมายวรรคตอน เป็นการฝึกที่มีประโยชน์สำหรับงานโรงเรียน

ใช้เว็บไซต์นี้กับเด็ก

คุณไม่ต้องมีบัญชีก็พิมพ์ที่นี่ได้ และผลจะถูกบันทึกไว้บนอุปกรณ์ที่คุณใช้อยู่ ข้อกำหนดของเราไม่อนุญาตให้ผู้ที่อายุต่ำกว่า 13 ปีมีบัญชี เด็กจึงพิมพ์ในฐานะผู้เยี่ยมชม

มีการตั้งค่าบางอย่างที่ช่วยนักพิมพ์ตัวน้อย แบบทดสอบแบบคำและแบบคำคมไม่มีการนับถอยหลัง จึงไม่มีแรงกดดันจากนาฬิกา ฟอนต์ Lexend และ OpenDyslexic และการปรับขนาดตัวอักษรอยู่ในการตั้งค่า พร้อมกับเสียงหรือการสั่นเมื่อพิมพ์ผิดที่บอกเด็กทันทีเมื่อกดแป้นผิด หน้า ฝึกซ้อม สร้างแบบฝึกจากแป้นที่เด็กพลาดบ่อยที่สุดบนอุปกรณ์นั้น

สำหรับครู

ในห้องเรียน ความสม่ำเสมอสำคัญกว่าอุปกรณ์ การวอร์มอัปสั้น ๆ แบบเดิมไม่กี่นาทีตอนเริ่มคาบคอมพิวเตอร์ทุกครั้งจะสะสมผลตลอดภาคเรียน

เราขอแนะนำให้ข้ามการจัดอันดับความเร็วแบบสาธารณะ มันให้รางวัลกับเด็กที่เร็วอยู่แล้ว ขณะที่ความแม่นยำคือสิ่งที่เราอยากให้ทุกคนสร้างก่อน ให้ติดตามความก้าวหน้าของเด็กแต่ละคนเทียบกับตัวเองแทน เช่น ความแม่นยำสัปดาห์นี้เทียบกับสัปดาห์ที่แล้ว หรือตอนนี้พิมพ์ได้เต็มหน้าแล้วหรือยัง ตามกรอบของมาตรฐาน Common Core

คำถามที่พบบ่อย

เด็กควรเรียนพิมพ์สัมผัสเมื่ออายุเท่าไหร่?

เราไม่พบอายุขั้นต่ำที่เป็นทางการ มาตรฐาน Common Core ของสหรัฐฯ เริ่มให้ใช้ทักษะการพิมพ์บนคีย์บอร์ดในเกรด 3 ซึ่งมักอายุแปดถึงเก้าขวบ และคาดหวังให้พิมพ์ได้หนึ่งหน้าในการนั่งครั้งเดียวภายในเกรด 4 เด็กที่อ่านคำสั้น ๆ ได้และจดจ่อได้สิบนาทีพร้อมจะเริ่มแล้ว

เด็กควรฝึกพิมพ์วันละนานแค่ไหน?

สิบถึงสิบห้านาที อย่างน้อยสัปดาห์ละสี่ครั้ง คือรูปแบบที่หน่วยงานบริการคนพิการของมอลตาแนะนำในคู่มือทักษะการใช้คีย์บอร์ด การฝึกสั้น ๆ อย่างสม่ำเสมอได้ผลดีกว่าการฝึกนานครั้งเดียว

ความเร็วในการพิมพ์ที่ดีสำหรับเด็กคือเท่าไหร่?

มาตรฐานของโรงเรียนไม่ได้กำหนดไว้ Common Core วัดจำนวนหน้าที่พิมพ์ได้ในการนั่งครั้งเดียว คือหนึ่งหน้าในเกรด 4 สองหน้าในเกรด 5 และสามหน้าในเกรด 6 ในวัยนี้ ความแม่นยำและความอดทนสำคัญกว่า WPM

เด็กควรเรียนบนแล็ปท็อปหรือคีย์บอร์ดแยก?

ใช้ได้ทั้งสองแบบสำหรับการเรียนตำแหน่งแป้น ในเรื่องท่าทาง คีย์บอร์ดแยกวางในระดับความสูงที่เหมาะสมได้ง่ายกว่า และแนวทางของ Cornell แนะนำคีย์บอร์ดที่เล็กลงถ้ามือของเด็กเล็ก